Matura z biologii 2022, zadanie 6: Streptomycyna, MIC i MBC oraz oporność bakterii – odpowiedzi i wyjaśnienie

MIC to 0,25 mg/l, a MBC to 2,0 mg/l. Choroby bakteryjne to borelioza, gruźlica i tężec. Mutacja zmienia rybosom, przez co streptomycyna się nie wiąże. Oporność przenosi się bezpośrednio przez koniugację (C2). Wirusy nie mają własnych rybosomów, więc antybiotyk na nie nie działa.

O czym jest zadanie 6?

Zadanie opiera się na informacji, że streptomycyna wiąże się z małą podjednostką rybosomu i blokuje syntezę białek bakterii, a oporność Mycobacterium tuberculosis wynika z mutacji genu 16S rRNA. Wprowadzono też definicje MIC (najmniejsze stężenie hamujące wzrost w płynie) i MBC (najmniejsze stężenie zabijające) oraz opis doświadczenia z ośmioma probówkami i przesiewaniem na podłoże stałe bez antybiotyku.

Pełny wstęp z rysunkami i tabelami: oficjalny arkusz CKE, strona 6 · zasady oceniania CKE.

Zadanie 6.1 (0–1 pkt)

Odczytaj z wyników doświadczenia wartości MIC oraz MBC i wpisz je w wyznaczone miejsca.
Pokaż odpowiedź

Odpowiedź: MIC = 0,25 mg/l; MBC = 2,0 mg/l

W pożywce płynnej wzrost widać przy 0,125 mg/l, a przy 0,25 mg/l już go nie ma, więc MIC to 0,25 (dopuszczalny zakres 0,125 < MIC ≤ 0,25). Próbki bez wzrostu przeniesiono na podłoże stałe bez antybiotyku: przy 0,25 mg/l bakterie odrosły, czyli antybiotyk tylko hamował wzrost, a nie zabijał. Kolonii nie było dopiero po próbce z 2,0 mg/l, więc MBC = 2,0 mg/l.

Punktacja: Punkt za podanie obu wartości: MIC = 0,25 (lub zakres 0,125 < MIC ≤ 0,25) i MBC = 2,0 (lub 1,0 < MBC ≤ 2,0). Brak punktu, gdy jedna wartość jest błędna lub gdy podano tylko jedną.

Zadanie 6.2 (0–1 pkt)

Spośród podanych nazw chorób wybierz i zaznacz nazwy chorób bakteryjnych.
A. AIDS
B. borelioza
C. WZW typu C
D. gruźlica
E. tężec
Pokaż odpowiedź

Odpowiedź: B, D, E

Boreliozę wywołują krętki Borrelia, gruźlicę – Mycobacterium tuberculosis, a tężec – Clostridium tetani, czyli bakterie. AIDS powoduje wirus HIV, a WZW typu C – wirus HCV, więc te dwie choroby są wirusowe.

Punktacja: Punkt tylko za zaznaczenie dokładnie trzech poprawnych nazw (B, D, E). Brak punktu przy wyborze niepełnym lub zawierającym chorobę wirusową.

Zadanie 6.3 (0–1 pkt)

Wyjaśnij, dlaczego mutacja w jednym z genów kodujących rRNA bakterii M. tuberculosis może powodować nabycie przez szczep tych bakterii oporności na streptomycynę.
Pokaż odpowiedź

Odpowiedź: Mutacja zmienia strukturę rRNA i kształt rybosomu, więc streptomycyna nie może się do niego przyłączyć i nie blokuje syntezy białek; takie bakterie przeżywają i namnażają się (dodatkowo oporność może się szerzyć przez transfer genów).

Streptomycyna działa tylko wtedy, gdy zwiąże się z małą podjednostką rybosomu. Zmieniony przez mutację 16S rRNA daje rybosom o innym kształcie, do którego antybiotyk nie pasuje – synteza białek nie jest hamowana. W obecności antybiotyku przeżywają właśnie te zmutowane komórki, więc cecha się utrwala w populacji.

Punktacja: Punkt za wyjaśnienie, że zmieniony rybosom nie wiąże streptomycyny, albo że oporne bakterie wygrywają selekcję i się namnażają, albo że gen oporności szerzy się przez transfer poziomy. Brak punktu przy ogólnikach i przy użyciu słowa „odporność” zamiast „oporność”.

Zadanie 6.4 (0–1 pkt)

Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A, B albo C oraz jej uzasadnienie 1., 2. albo 3.
Rozprzestrzenianie się antybiotykooporności bezpośrednio między komórkami bakterii jest możliwe na drodze
A. transformacji, ponieważ
1. geny antybiotykooporności w wyniku cyklu lizogenicznego bakteriofagów mogą być wbudowane do genomu bakterii.
B. transdukcji, ponieważ
2. geny antybiotykooporności mogą znajdować się w plazmidach, które są przekazywane innym komórkom bakteryjnym.
C. koniugacji, ponieważ
3. wśród pobranych egzogennych fragmentów DNA może znaleźć się taki, który zawiera geny antybiotykooporności.
Pokaż odpowiedź

Odpowiedź: C2

Koniugacja to bezpośredni kontakt dwóch komórek bakteryjnych i przekazanie plazmidu z genami oporności – pasuje do uzasadnienia 2. Transdukcja wymaga bakteriofaga (uzasadnienie 1), a transformacja to pobranie wolnego DNA ze środowiska (uzasadnienie 3), więc obie nie są bezpośrednim kontaktem komórek.

Punktacja: Punkt tylko za pełne, poprawne połączenie C z uzasadnieniem 2. Brak punktu przy błędnym dopasowaniu litery i numeru, nawet jeśli litera jest prawidłowa.

Zadanie 6.5 (0–2 pkt)

Wykaż, że wirusy nie są wrażliwe na streptomycynę. W odpowiedzi uwzględnij różnicę w budowie wirusów i bakterii oraz mechanizm działania streptomycyny.
Pokaż odpowiedź

Odpowiedź: Streptomycyna działa, wiążąc się z bakteryjnym rybosomem i blokując syntezę białek, a wirusy nie mają własnych rybosomów – są zbudowane tylko z kwasu nukleinowego i kapsydu, więc antybiotyk nie ma na co działać.

Lek trafia w małą podjednostkę rybosomu prokariotycznego, zatrzymując translację. Wirion nie ma rybosomów ani własnego metabolizmu, a do namnażania wykorzystuje aparat translacyjny komórki gospodarza. Skoro brak celu działania, streptomycyna nie wpływa na wirusy.

Punktacja: 2 punkty za powiązanie mechanizmu (wiązanie z rybosomem bakteryjnym) z brakiem rybosomów u wirusów. 1 punkt, gdy uczeń opisze tylko mechanizm działania leku albo tylko różnicę w budowie. Brak punktu przy odpowiedzi ogólnej, bez odniesienia do rybosomu.

Najczęstsze błędy w zadaniu 6

  • Utożsamianie MIC z MBC i podawanie 0,25 mg/l jako MBC – bez sprawdzenia, czy bakterie odrosły na podłożu stałym bez antybiotyku.
  • Zaliczanie AIDS i WZW typu C do chorób bakteryjnych.
  • Pisanie „odporność” zamiast „oporność” oraz odpowiedzi, w których nie ma związku między mutacją, zmianą rybosomu i brakiem wiązania antybiotyku.

Źródło zadania: Centralna Komisja Egzaminacyjna, Matura z biologii 2022, poziom rozszerzony (w maju 2022). Wstęp CKE opracowała na podstawie: J. Baj, Mikrobiologia, Warszawa 2018; W. Irving i in., Krótkie wykłady. Mikrobiologia medyczna, Warszawa 2008;. Odpowiedzi i wyjaśnienia: anotemy.

Cytuj: anotemy. „Matura z biologii 2022, zadanie 6: Streptomycyna, MIC i MBC oraz oporność bakterii – odpowiedzi i wyjaśnienie”. Aktualizacja 2026-10-27. https://anotemy.com/matura/biologia/2022/zadanie-6