Matura z biologii 2026, poziom rozszerzony: wszystkie zadania z odpowiedziami i wyjaśnieniami
Matura z biologii 2026, poziom rozszerzony (8 maja 2026): 180 minut · 60 punktów, 22 zadań i 55 poleceń. Każde zadanie ma tu odpowiedź, wyjaśnienie i typowe błędy.
Wszystkie zadania: Matura z biologii 2026
| Zadanie | Temat | Punkty | Odpowiedzi w skrócie |
|---|---|---|---|
| Zadanie 1 | Albumina: mostki disiarczkowe i transport kwasów tłuszczowych | 2 | Struktura III-rzędowa albuminy jest stabilizowana maksymalnie przez 17 mostków disiarczkowych, bo z 35 reszt cysteiny powstaje 17 par (jedna reszta bez pary). Albumina, jako białko dobrze rozpuszczalne w osoczu, wiąże słabo rozpuszczalne długołańcuchowe kwasy tłuszczowe i umożliwia ich transport we krwi. |
| Zadanie 2 | Fotosynteza: fotosystem II i fotoliza wody | 3 | PS II znajduje się w błonach tylakoidów. Enzym rozszczepiający wodę dostarcza elektrony do centrum reakcji PS II. Elektrony z PS I są przenoszone na NADP+, a powstały NADPH jest używany w fazie redukcji cyklu Calvina. |
| Zadanie 3 | Horyzontalny transfer genów u bakterii | 3 | W hodowli mieszanej bakterie wymieniły geny (prawdopodobnie przez koniugację), uzyskując komplet zdolności syntezy aminokwasów i witamin. Filtr w doświadczeniu Davisa uniemożliwił bezpośredni kontakt bakterii, a brak bakteriofagów wykluczył transdukcję, więc transfer nie zaszedł. |
| Zadanie 4 | Linezolid – działanie i różnice w budowie bakterii | 2 | Linezolid blokuje syntezę białek, uniemożliwiając połączenie podjednostek rybosomu. Różnica między bakteriami Gram-dodatnimi i Gram-ujemnymi polega na grubości ściany komórkowej (wiele warstw mureiny vs jedna) oraz obecności błony zewnętrznej tylko u Gram-ujemnych. |
| Zadanie 5 | Adaptacje higrofitów i transport wody | 2 | W zadaniu 5.1 obie cechy (obecność żywych włosków i brodawkowate uwypuklenia) ułatwiają transpirację. W zadaniu 5.2 transpiracja przyspiesza przepływ wody w drewnie, ponieważ generuje siłę ssącą. |
| Zadanie 6 | Bilans węgla u roślin – wpływ fotosyntezy i oddychania | 5 | Nasiona w grupie 1 nie wykiełkowały z braku wody. Pomiar suchej masy eliminuje zmienną zawartość wody. Aby ocenić bilans węgla w grupie 2, należy porównać ją z grupą 1, która zachowała wyjściowy poziom związków organicznych. Wzrost suchej masy w grupie 2 dowodzi fotosyntezy, a oddychanie zachodziło w obu grupach 2 i 3 (odpowiedź TT). |
| Zadanie 7 | Anatomia roślin: przekrój poprzeczny korzenia, tkanki przewodzące | 2 | Na zdjęciu jest korzeń, ponieważ układ tkanek przewodzących jest naprzemianległy. Tkanka I to łyko (floem), a II to drewno (ksylem). |
| Zadanie 8 | Cykl życiowy i profilaktyka toksoplazmozy | 3 | W organizmie człowieka T. gondii nie wytwarza gamet, więc stwierdzenie jest fałszywe. Obie zasady profilaktyki podane w zadaniu są prawdziwe. Kobiety w ciąży nie muszą unikać kontaktu z chorymi, bo toksoplazmoza nie przenosi się bezpośrednio między ludźmi. |
| Zadanie 9 | Kości obręczy kończyn górnych | 1 | Kością X jest obojczyk, a kością Y jest łopatka. |
| Zadanie 10 | Produkt azotowy metabolizmu białek u ssaków | 1 | Poprawna odpowiedź to A i D: mocznik, którego synteza zachodzi w komórkach wątroby. |
| Zadanie 11 | Potencjał czynnościowy neuronu | 2 | Stymulacja zwiększa przepuszczalność dla Na+, co prowadzi do depolaryzacji. Oba stwierdzenia dotyczące kanałów potasowych są prawdziwe. |
| Zadanie 12 | Mocznik i TMAO w rybach chrzęstnoszkieletowych | 4 | W warunkach 60 °C z TMAO 4 mol/dm³ bez mocznika denaturacja nie zachodzi, a przy 60 °C z mocznikiem 8 mol/dm³ bez TMAO zachodzi. TMAO chroni CI2 przed denaturacją wywołaną mocznikiem. U obu grup ryb zawartość TMAO rośnie z głębokością. Stwierdzenia o izotoniczności i braku ryzyka odpływu wody są prawdziwe. |
| Zadanie 13 | Oddychanie podwodne jaszczurek Anolis | 2 | Próba kontrolna wykluczyła inne przyczyny spadku pO2 i stanowiła punkt odniesienia. Wyniki potwierdziły hipotezę, bo pO2 w bańce na głowie jaszczurki spadało, a w kontrolnej pozostało stabilne. |
| Zadanie 14 | Terapia CAR-T w leczeniu nowotworów | 5 | W terapii CAR-T nie należy stosować receptorów rozpoznających niespecyficzne antygeny, bo niszczyłyby zdrowe komórki; CAR-T są skuteczniejsze, bo rozpoznają antygeny niezależnie od MHC, którego nowotwory mają mało. Metoda retrowirusowa daje trwalszą ekspresję receptora niż elektroporacja z mRNA. Limfocyty T biorą udział w odporności swoistej i namnażają się po kontakcie z antygenem, a dojrzewają w grasicy. |
| Zadanie 15 | Diagnostyka HCV: przeciwciała i PCR | 2 | Dodatni wynik na przeciwciała anty-HCV nie oznacza obecności wirusa, bo przeciwciała mogą utrzymywać się po wyeliminowaniu wirusa. W diagnostyce PCR najpierw stosuje się odwrotną transkryptazę, aby przepisać RNA wirusa na DNA, które jest amplifikowane. |
| Zadanie 16 | Alternatywne składanie RNA i organella transkrypcyjne | 2 | W pierwszym poleceniu: geny nieciągłe i łączenie eksonów. W drugim: transkrypcja zachodzi w jądrze i mitochondrium; translacja nie w jądrze, ale tak w mitochondrium. |
| Zadanie 17 | Separacja chromatyd siostrzanych w mitozie | 3 | Separazy hydrolizują wiązania peptydowe w kohezynach, co prowadzi do rozdzielenia chromatyd na granicy metafazy i anafazy. Replikacja DNA zachodzi w fazie S interfazy. |
| Zadanie 18 | Dziedziczenie choroby jednogenowej w rodowodzie | 2 | W pierwszym poleceniu: dziedziczenia autosomalnego dominującego nie można wykluczyć, a recesywnego sprzężonego z płcią – można wykluczyć. W drugim poleceniu: genom mitochondrialny dziedziczy się wyłącznie od matki. |
| Zadanie 20 | Konwergencja zębów szablastych u wymarłych drapieżników | 2 | Zęby szablaste powstały niezależnie u obu rodzajów, ponieważ ich wspólny przodek miał zęby normalnej długości. Podane stwierdzenia o pokrewieństwie są fałszywe. |
| Zadanie 21 | Mutualism and digestion in animals | 2 | The relationship is facultative mutualism (or protocooperation) because both species benefit: the spider gains pest removal, and the frog gains shelter and protection. Spiders use extra-oral digestion, whereas amphibians digest food internally within their digestive system. |
| Zadanie 22 | Cykl życiowy przywry Bucephalus polymorphus | 2 | Żywicielami pośrednimi są racicznica zmienna i ryby karpiowate, a ostatecznymi – ryby rybożerne. Racicznica jest niezbędna, ponieważ tylko w niej może rozwinąć się pierwsze stadium larwalne (miracidium). |
| Zadanie 23 | Tolerancja ekologiczna krewetki piaskowej | 3 | W zadaniu 23.1 oba stwierdzenia są fałszywe. W 23.2 stwierdzenie, że podstawowa nisza to zachodnie wybrzeża Atlantyku, jest fałszywe, bo nisza to zbiór warunków środowiskowych, a nie zasięg geograficzny. W 23.3 optymalny zakres temperatury przy optymalnym zasoleniu to około 10–25 °C. |
Zadania według działów
układ krążenia i krew
komórka i biochemia
- Zadanie 2: Fotosynteza: fotosystem II i fotoliza wody
- Zadanie 17: Separacja chromatyd siostrzanych w mitozie
mikroorganizmy
- Zadanie 3: Horyzontalny transfer genów u bakterii
- Zadanie 4: Linezolid – działanie i różnice w budowie bakterii
- Zadanie 8: Cykl życiowy i profilaktyka toksoplazmozy
rośliny
- Zadanie 5: Adaptacje higrofitów i transport wody
- Zadanie 6: Bilans węgla u roślin – wpływ fotosyntezy i oddychania
- Zadanie 7: Anatomia roślin: przekrój poprzeczny korzenia, tkanki przewodzące
układ ruchu
wydalanie i osmoregulacja
- Zadanie 10: Produkt azotowy metabolizmu białek u ssaków
- Zadanie 12: Mocznik i TMAO w rybach chrzęstnoszkieletowych
układ nerwowy
układ oddechowy
odporność
genetyka
- Zadanie 16: Alternatywne składanie RNA i organella transkrypcyjne
- Zadanie 18: Dziedziczenie choroby jednogenowej w rodowodzie
ewolucja
układ pokarmowy
ekologia
Oficjalny arkusz i zasady oceniania CKE
Pełna treść zadań z rysunkami: arkusz CKE (PDF). Punktacja: zasady oceniania CKE (PDF).
Źródło zadań: Centralna Komisja Egzaminacyjna. Odpowiedzi i wyjaśnienia: anotemy.